Виктория Малик,

Директор частного детского сада „Rigele”, t.29197303.

 пять чувств- пять пособийй

Воспринимать окружающий мир всеми органами чувств, все многообразие цвета, звука, ароматов, прикосновений, вкусов. Сияние радуги, многоголосье ветра, ароматы цветов, нежность и тепло материнских рук, сочность плодов – все, что делает нашу жизнь яркой, эмоционально богатой, сердце ребенка отзывчивым и добрым. Сегодня мы продолжаем путешествие по стране чувств, которое предлагает педагогика Марии Монтессори.

    Девчушка залюбовалась тем, что только что сама создала, даже смутилась и прищурилась. Перед ней то закручивалась, то разворачивалась словно зарождающаяся Вселенная, разноцветная спираль (из цветных табличек). Это цветные таблички – пособие системы Марии Монтессори. 

Цветные таблички.

    Это пособие состоит из нескольких коробочек. В первой находятся три пары табличек основных цветов: желтого, красного и синего. Во второй лежат уже 11 пар цветных табличек: три основные, белая, черная, серая, зеленая, оранжевая, лиловая и коричневая. А в третьей в 9 отделениях по 7 табличек одного цвета, но разных оттенков: от самого светлого к темному. Занимаясь с этим материалом, малыш сначала знакомится с тремя основными цветами, затем с производными, а дальше с оттенками. Ребенок подбирает одинаковые пары табличек, знакомится с их названиями, определяет (теплые и холодные) оттенки. Это позволяет развивать цветовое восприятие малыша, утончает зрение, готовит к художественному творчеству.

    Дома вы можете сделать похожее пособие из цветного картона.

    Или предложить малышу несколько цветных пластмассовых стаканчиков и цветные карандаши. Пусть он расставит карандаши по стаканчикам.

    Обязательно организуйте для своего ребенка дома уголок для рисования: столик и стульчик, соответствующие его росту и полочку, на которой будут стоять краски, кисти, стаканчик для воды, мелки, карандаши, фломастеры. Покажите, как ими пользоваться. Уделите несколько раз внимание тому, как подготовиться к работе, как можно рисовать и как надо убирать все после занятия. Сначала предложите стать волшебниками  и сотворить из трех основных цветов: красного, желтого и синего новые цвета: оранжевый, зеленый и фиолетовый. Восторгу вашему малышу не будет предела .

Баночки с запахами.

 Это пособие развивает обоняние ребенка.

    Две коробки, в каждой по шесть баночек разного цвета с сеточкой наверху, чтобы можно было понюхать, и крышечкой, чтобы запахи не выветривались. (Можно использовать обыкновенные баночки для специй: соли и перца). Малыша просят подобрать пары цилиндров с одинаковым запахом. В качестве наполнителя можно использовать специи: ваниль, перец, гвоздику, кофе, различные сорта чая, засушенных трав. Педагог показывает, как надо открыть баночку и понюхать. Цилиндр подносится к носу на расстоянии 4- 6 см от него. Потом баночку закрывают, и подбирают такую же по запаху. Дети с большим интересом вчувствуются в еще одно интересное и,кажется, новое ощущение. Когда все пары подобраны, чтобы убедиться в правильности, можно перевернуть цилиндры и на их дне обнаружить пары цветных контрольных кружочков. Малыши очень радуются, обнаружив, что метки совпадают. Как будто они открыли маленький секретик.

  Дома можно взять несколько горшочков и положить в них чеснок, кислую капусту, копченую колбасу, хлеб и т. д. Сверху затяните марлей и

попросите малыша отгадать, что спрятано внутри.  Предлагайте ребенку перед едой почувствовать запах фруктов, овощей и других продуктов.

    Приближается чудесная пора цветения. Гуляя на улице, вдохните ароматы начинающих цвести сирени, жасмина, боярышника и других растений. Учите ребенка чувствовать разнообразие запахов и различать их. Это развивает восприятие малыша, его речь, утончает чувства.         

Вкусовые бутылочки.

    Классическое пособие по системе М. Монтессори «вкусовые баночки» предлагает познакомить ребенка с четырьмя основными вкусами: сладким, соленым, кислым (лимон) и горьким (сухая горчица или тертый миндаль) и подобрать пары одинаковых вкусов. Степень концентрации должна быть допустимой. Для того, чтобы один вкус не перебивал другой, между пробами предлагают выпить водички. Можно предложить построить ряд от самого сладкого к менее сладкому.

    Дома можно предложить малышу поиграть, Приготовьте несколько кусочков фруктов, овощей или положи на тарелочку нарезанные кусочками сыр, кусочек курочки, грибок или что-то другое.  Попросите закрыть глаза и дайте попробовать одно из угощений. Пусть малыш попытается отгадать, что вкусненького попало к нему в ротик. Дети любят такие игры.

      Можно расширить вкусовые ощущения малыша. Каждый раз, предлагая  ребенку новый продукт, обратите внимание не только на его запах, но и на его вкус, назовите его, опишите возникающие ощущения.

Тепловые таблички.

   Каждый раз, когда мы предлагаем малышу открыть новую коробочку, это вызывает у него все большую и большую заинтересованность. Так, как он уже знает, что она таит в себе какое-то необычное задание, какой-то секрет. В этот раз мы покажем малышу маленькую коробочку с несколькими отделениями, в которых лежат пары одинаковых табличек, сделанных из разных материалов: дерева, стекла, металла, мрамора, войлока.

    Познакомим его с тепловым восприятием, потренируем термическое чувство.

    Таблички выкладывают полукругом, действие начинается слева, как и письмо. Первыми, берут таблички наиболее контрастные по тепловым ощущениям, например, деревянную и металлическую. Педагог показывает, как к ним  прикоснуться. Он прикладывает к табличке нижнюю тыльную часть ладони, наиболее чувствительную, сенсорную к теплопроводности. Глаза при этом немного отводит в сторону. Предлагая малышу как бы прислушаться к новому чувству, которое будет зарождаться в нем. Взрослый определяет, что слева теплая, а справа холодная. Потом предлагает это сделать ребенку. Затем ищут таблички одинаковые по теплопроводности. Работа продолжается до тех пор, пока не будут найдены все пары. Между каждым ощупыванием надо нейтрализовать полученное ощущение -  сенсибилизировать, чтобы более точно прочувствовать новое. Предложите ребенку завязать глаза. Это позволит ребенку сосредоточится на своих ощущениях и вызовет дополнительный интерес. Вид и качество табличек является их визуальным контролем.

    Дома для своего малыша вы можете сделать свою волшебную коробочку, в которую можно положить два плоских камушка, два зеркальца или стеклышка (позаботьтесь о том, чтобы край был обработан), два пробковых подстаканника, два кусочка войлока, две металлические крышки. Предложите ему определить, что теплее или холоднее, постройте ряды по теплопроводности.

    А можно отправиться с ним, попутешествовать в … ванную. Пусть ребенок прикоснется к прохладному и гладкому кафелю, теплому и мягкому полотенцу, к холодной металлической холодной ручке и теплому дереву двери, к скользкой поверхности зеркала и шероховатости резинового коврика. Здесь малыш может сравнить предметы не только по теплопроводности, но и по гладкости и шероховатости поверхностей.

   Дайте малышу возможность  отличать  сенсорные впечатления от цвета, звуков, вкусов, запахов, тактильных ощущений.  Это позволит ребенку  исследовать самого себя и окружающий  мир, активизирует его мыслительную деятельность, сделает жизнь более богатой и  яркой.