Космическое воспитание.

«Ну, это надо же!»

или «Монтессорианская» педагогика.

Виктория Малик,
директор частного детского сада „Rīgele”.

.

Рихард пришел в наш детский сад, когда ему было 5 лет. Привезли его из отдаленного хутора. Гиперактивному мальчугану трудно было прижиться в государственном саду. Слишком много хлопот он доставлял персоналу. Однако, у нас он с неподдельным интересом принялся изучать содержимое полок. Больше всего его внимание привлекло пособие «Происхождение жизни на Земле». Каждое утро, приходя в детский сад, Рихард брал с полки это пособие и раскладывал. «Ну, это надо же!»,- восторженно говорил мальчуган, рассматривая удивительную картину эволюции . А мы не переставали удивляться тому, как долго он еще будет этим восхищаться.

Активность ребенка была направлена в позитивное русло в освоении окружающего его мира. Ему дали возможность удовлетворять, насыщать природную внутреннюю потребность в познании.

Вы спросите, как можно рассказать малышу о таком сложном и большом по информативности вопросе? Нам на помощь опять приходит система Марии Монтессори. Основываясь на ее принципах, мы разработали два варианта пособия «Происхождения жизни на Земле»: естественно-научный и религиозный. Тем самым, предлагая ребенку сразу два взгляда на этот вопрос, существующие в культуре человеческого общества. А значит, и возможность выработать свою точку зрения.

Каждое пособие состоит из контрольной ленты, (на которой отображены этапы эволюции), отельных карточек с рисунками и текстов. Так же предлагаются предметы, символизирующие происхождение жизни на Земле. Повествуя об эволюции жизни на Земле с точки зрения науки, педагог сначала рассказывает о большом взрыве, и зажигают свечу, потом про образование планет и ставится маленький глобус Земли, появление одноклеточных – выкладываются бусинки, многоклеточные – цепочки бусинок, далее появление растений, динозавров, пресмыкающихся, других животных и человека. Вторая лента состоит из 7 карточек, рассказывающих о 7 дня творения.

Пособия находятся группе в космической зоне. О космическом воспитании по М. Монтессори я начала рассказывать в предыдущем номере журнала. Под космосом понимается, весь окружающий малыша мир и он сам. Космическое воспитание ребенка направлено на формирование у него целостной картины мира во всем его многообразии и со всеми его закономерностями. В данном курсе дети получают первичные представления по биологии, географии, истории, искусству, астрономии и т.д.

Коврик времени «Мировая история» является логическим продолжением ленты эволюции жизни на Земле и еще больше поражает воображение ребенка и позволяет развивать познавательный интерес ребенка. Коврик или историческая лента состоит из нескольких разноцветных частей, которые соответствуют определенным этапам истории человеческого общества. На одном фоне размещается период «первых» людей, на другом – Древний Египет, потом – Древняя Греция и Рим, Средние века, эпоха Возрождения, Новое и Новейшее время. К ленте прилагаются карточки такого же цвета с изображением людей и их одежды, жилищами, предметами быта, занятиями, важными открытиями и событиями, соответствующих историческим периодам. А так же короткие тексты к картинкам. Педагог рассказывает детям истории и раскладывает карточки. Рядом выкладываются «исторические» предметы: пирамида, сфинкс, древнегреческая ваза, средневековый рыцарь, старинный автомобиль, космическая ракета.

А еще дети мастерят театральные маски, разыгрывают рыцарские турниры, создают художественную галерею, участвуют в олимпийских играх, т.е. пропускают историю через свои чувства, проживают исторические эпохи.

 

Как интересно заглянуть в глубь истории, открыть тайну эволюции жизни на земле, узнать, как рождается дождь и радуга. А взлететь к звездам! Познакомимся с еще одним уникальным пособием космической зоны – «Строение Солнечной системы».

Темно-синяя ткань символизирует космос. Педагог рассказывает о планетах и раскладывает их макеты по порядку расположения от солнца. К планетам добавляют их названия и описание. Потом выкладывается Солнце. Его макет делают из ткани желтого цвета, учитывая пропорции, Солнце в 110 раз больше Земли. Когда разворачивают большущий диск Солнца, взору детей предстает потрясающая картина его величия и могущества. Для сравнения на него можно положить все планеты. В душе ребенка рождается понимание хрупкости и необходимости бережного отношения к своей планете Земле. У нас в детском саду есть набор объемных светящихся в темноте планет. Зимним вечером, когда на улице уже темно, мы подвешивает их к потолку, выключаем свет и приглашаем детей в группу. Дети любуются парящими в пространстве планетами и слушают музыку Космоса.

Земля завершает еще один виток вокруг Солнца. Завершается еще один год – 12 месяцев, 12 статей об удивительной методике Марии Монтессори, итальянского врача и педагога. Но сколько еще полезного и захватывающего таит в себе Моттессорианская педагогика. Мы смогли лишь прикоснуться к ее сокровищам. Последователей М. Монтессори часто называют монтессарианцами. Правда, в этом тоже есть что-то космическое? Надеюсь, дорогой читатель, я смогла заронить в вашу душу интерес и желание использовать с детьми приемы и принципы работы по системе М. Монтессори. А многие из описанных пособий вы сможете сделать своими руками. Интересного вам путешествия в мир Детства!